Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris inclusió. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris inclusió. Mostrar tots els missatges

11 de juny 2013

AudioDocs: convertim arxius de word a àudio



Avui una entrada curta, però molt interessant! Avui us presento AudioDocs, un programa gratuït que ens permetrà convertir els nostres arxius de word (doc i docx) a format d'àudio (wav). El seu funcionament és molt senzill: haurem de seleccionar l'arxiu de text que volguem modificar i escollir una de les tres veus que se'ns propocionen (David, Hazel y Zira). Fet això, la plataforma AudioDocs ens permetrà editar la velocitat de cada veu i el seu volum.


Sense cap mena de dubte, una eina genial que ens ajudarà a incloure tots aquelles nens i nenes amb: dificultats de comprensió, expressió; discapacitat o deficiències visuals; i/o amb problemes per a poder llegir els texts ordinaris. Un dels grans inconvenients és el fort accent anglès que tenen les veus de les persones que ens tradueixen els texts, així doncs esperem que mica en mica els seus creadors ho millorin. Cal tenir en compte que només podrem convertir els arxius de text en arxius wav, en aquest aspecte, i si el que volem és convertir arxius d'àudio amb menys "pes" (mp3), haurem d'utilitzar espais web externs, així com Audacity. Què us sembla?

22 de maig 2013

Niki Talk + Tweet: una aplicació per a nens/es amb trastorns de comunicació



Fa cosa d'uns dies, vaig rebre un email d'Alessandro La Rocca que em presentava Niki Talk + Tweet, una aplicació basada en el Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación con función en la redes sociales. De seguida me la vaig descarregar gratuïtament per provar-ne les seves possibilitats. Sense cap mena de dubte, l'ús de les tauletes a l'aula és una bona estratègia d'aprenentatge que cal explorar i descobrir. 


Niki Talk + Tweet és una aplicació creada per ajudar a totes aquelles persones amb trastorns de comunicació. Alessandro La Rocca, creador de l'aplicació, és pare d'una nena (la Niki) amb trastorn de comunicació, així doncs, i conjuntament amb un grup de terapèutes especializats en aquest tipus de trastorns, van decidir crear Niki Talk + Tweet, a fi de millorar la comunicació dels pares amb els nens/es que pateixen autisme o dificultats d'expressió.


L'aplicació està disponible en més de 21 idiomes diferents i amb més de 70 veus diferents que ens acompanyaran. Conté al voltant de 1000 símbols (pictogrames) que ens ajudaran a interpretar les accions que realitzem. La majoria d'icones que se'ns presenten fan referència a accions quotidianes, com ara: dormir, menjar, banyar-nos, jugar,... Dins de cada categoria hi trobarem un bon recull d'accions que ens ajudaran a comunicar allò que estem realitzant.

Niki Talk, també conté recursos per respresentar gràficament allò que volem dir, gravar la nostra veu, afegir categories, entre d'altres. Sense cap mena de dubte, una aplicació molt ben elaborada que no us podeu perdre! Perquè us en feu una idea, a continuació teniu un vídeo de presentació-tutorial que ens han preparat els seus creadors: 

13 de maig 2013

Del projecte musical 4Cordes a l'Auditori amb "Et toca a tu"



Ahir llegint el diari vaig topar amb el projecte musical 4Cordes, una iniciativa impartida per professors de l'Escola Germanes Bertomeu - Mataró que pretén apropar la música als més petits. 4Cordes agrupa nens i nenes de tercer i sisè de primària, així doncs és un projecte que es podria posar en pràctica des de qualsevol centre educatiu.


Aquest any 4Cordes participarà al concert social "Et toca a tu", un nou projecte que reunirà més de 250 nens i joves de barris amb alt índex d'immigració. Juntament amb l’Orquestra Simfònica de Barcelona i Nacional de Catalunya (OBC) es presentarà un concert original on s'hi inclouran 4 cançons escrites pels mateixos alumnes. 


Tal i com se'ns explica, "Et toca a tu" és una activitat participativa que va néixer el 2012 amb l’objectiu que nens i joves d’entitats que treballen amb la música com a eina d’integració social tinguin l’oportunitat de compartir l’escenari de L’Auditori amb l’OBC. Sense cap mena de dubte, un bon projecte que treballa la inclusió i la integració social dels alumnes a partir de l'educació musical. Què us sembla? 

NO US HO PERDEU!

17 de maig a la Sala Pau Casals a les 20h
Auditori
Entrades a 3€

7 de des. 2012

10 blocs educatius per a treballar la inclusió a les escoles



Avui és un d'aquells dies que et lleves com de costum a la mateixa hora i fas exactament les mateixes coses que faries qualsevol altre dia..., però, ves per on, avui és un dia diferent. Per què? Doncs, perquè moltes persones fan pont, se'n van de les ciutats per gaudir d'un ambient diferent, lluny de la quotidianitat que ens persegueix cada dia. D'altres observem els canvis que s'esdevenen aquests dies en els nuclis urbans, una tasca interessant d'analitzar i d'extreure'n conclusions. A vegades penso que viatjo en un tren i que les imatges que veig per la finestra són un reflex de la vida.

A vegades ens cal respirar...
Il·lustració de Sharon Smith

Bé, deixem-nos d'introduccions i comencem pel principi: Bon dia! Avui us presento un petit recull d'espais web per a treballar l'educació especial. Sense cap mena de dubte, a les nostres aules cal que hi hagi un bon aprenentatge: proporcionar materials i activitats adaptades als diferents ritmes d'aprenentatge i estats maduratius del nostre alumnat, per tal de crear una atenció individualitzada; crear un bon clima de treball, un ambient on els infants se sentin còmodes (és interessant decorar la nostra aula amb els treballs i activitats que anem fent al llarg del curs); conèixer diferents tipus d'estratègies i metodologies de treball per tal d'afavorir el procés d'ensenyament-aprenentatge; fer de l'aprenentatge, una educació de tots i per a tots (cal que tots els alumnes tinguin les mateixes oportunitats d'aprendre, malgrat les seves discapacitats o deficiències, cal crear una escola inclusiva); entre molts altres. 

Educar també és incloure, és aprendre que de tots i amb tots podem fer una escola millor
Il·lustració de Meredith Gaston

Així doncs, i fent èmfasi a la última de les característiques citades al paràgraf anterior, perquè hi hagi un bon aprenentatge ens cal treballar sobre el model d'escola inclusiva, una comunitat educativa que acull la diversitat, sense exclusió ni discriminació. Cal recordar que fins no fa masses anys els alumnes amb n.e.e eren exclosos socialment i "agrupats" en centres hospitalàris. Actualment, hi ha quedat totalment comprovat, la inclusió d'aquests alumnes a les aules ordinàries millora l'aprenentatge de tot l'alumnat. Com bé diu Ainscow (2005): La inclusió és un procés sense fi per trobar millors formes, cada cop més adequades, de respondre a la diversitat.

A continuació, podeu gaudir de 10 blocs educatius que ens ajudaran a treballar l'educació especial. Cal que recordeu que tots els recursos, materials i llocs web que es presenten aquests espais web, cal saber-los utilitzar i orientar-los adequadament als nostres alumnes. 




















3 de des. 2012

Dia Internacional de les persones amb discapacitat



Avui no és un dia qualsevol, és el Dia Internacional de les persones amb discapacitat, així doncs Educació i les TIC no es podia pasa quedar de braços plegats, sinó tot el contrari. Per aquells que no en sabeu gaire cosa, i aprofitem també per fer una mica d'història, l'any 1982 (avui se celebra la vint-novena edició) va ser l'any que l'Assemblea General de les Nacions Unides va declarar el dia 3 de desembre com el Dia Internacional de les persones amb discapacitat a fi de sensibilitzar l'opinió pública sobre els drets i igualtats de les persones discapacitades, així com també la importància d'integrar-les dins la nostra societat. 


No oblidem que aquest dia és un dia simbòlic, això no vol dir que només hàgim de tenir en compte aquest col·lectiu aquest dia, sinó tot el contrari, ja que cal prendre consciència que les persones amb n.e.e (necessitats educatives especials) són persones com tots nosaltres, tinguin o no una discapacitat o una deficiència. 


Des de les escoles ens cal: lluitar per millorar l'accessibilitat de les persones amb discapacitat; crear una societat igualitària en què el respecte, la tolerància i la diversitat siguin aspectes fonamentals per a l'aprenentatge de totes les persones; incloure a tothom, independentment de les seves característiques cognitives i/o psicològiques; construir una escola de tots i per a tots; etc. 

 A les aules no hi ha grups homogènis, tots som diferents. Cal aprendre a no etiquetar, no definir els nostres alumnes amb adjectius. Els infants tenen ritmes d'aprenentatge i estats maduratius diferents. Ser mestre/a, no només consisteix en preparar-se les unitats de programació...

Cal no deixar de conscienciar la nostra societat i millorar mica en mica la qualitat de vida de totes aquestes persones, no ho oblideu. Que tingueu un molt bon dia!

22 d’abr. 2012

Informática para Educación Especial: apropant-nos a tots/es!



Caminant d'aquí cap allà, he descobert el bloc Informática para Educación Especial i no ho he dubtat ni un segon: calia fer una publicació per donar-lo a conèixer. La veritat és que m'emociona trobar llocs nous i saber que en podem treure pofit, sobretot a l'hora de portar a terme la nostra tasca educativa.


D'entre els continguts que se'ns proposen hi podem trobar: programes específics i adaptats a persones amb n.e.e (necessitats educatives especials); contes i poesies en pictogrames; material escolar en pictogrames; llibres i taulers de comunicació augmentativa; novetats i informació específica sobre l'ús i l'aplicació de les noves tecnologies a l'educació especial; entre d'altres.


Perquè us en feu una idea més acurada dels objectius i intencions del bloc, a continuació us adjunto una breu explicació de l'autor: Este blog no pretende ser una recopilación de direcciones relativas al mundo de la educación especial y las nuevas tecnologías. Para eso, ya existen muchas páginas web que cumplen con creces dicha labor. Mi única pretensión es reflejar en él, desde la práctica personal, aquellas ideas y experiencias que me han servido y me sirven para echar una mano en esta difícil, pero gratificante tarea. Ojalá este blog sea útil a otras personas para no tener que empezar de cero. (...) Només em queda aprofitar aquest "raconet" per felicitar aquesta iniciativa, gràcies! 

9 d’abr. 2012

Ser mestr@: apropant-nos a tots/es



Com bé sabreu, l'educació no queda reduïda al nostre grup-classe, sinó que ha d'arribar l'aprenentatge que construim ha d'arribar a cada alumne. Així doncs, no crec que l'objectiu sigui obtenir bons resultats acadèmics, ni tampoc igualar els coneixements apresos a informes que no s'adapten específicament al nostre alumnat i que per tant no són gaire fiables. Es tracta que cada un dels nostres alumnes sigui capaç de construir el seu propi coneixement, sigui capaç d'aprendre a partir de les pautes que nosaltres els transmetem, sigui capaç d'afrontar els reptes que ens proposa la societat d'avui,... Ens cal conèixer i aprendre dels nostres alumnes, del que fan dintre i fora de l'escola, del seu entorn familiar, com es relacionen amb els companys, quines són les seves aficions,... En definitiva, ser mestres!


Ser mestre/a significa saber que el nostre gup-classe s'ha d'enriquir de la diversitat que tenim a l'aula i per tant dels coneixements i cultures que el defineixen i, amb aquest comentari, ens cal incloure als infants amb n.e.e. Cal que les escoles, els professionals en educació i els alumnes treballin conjuntament per tal de millorar la integració de tot l'alumnat. Així doncs, el material que proposem serà escencial en aquest procés d'ensenyament/aprenentatge.


Per finalitzar aquesta publicació, us presento el bloc Dificultades Lectoras. La veritat és que he quedat al·lucinat amb la gran quantitat de recursos que se'ns proposen a l'hora de treballar la lectoescriptura i la comprensió del llenguatge escrit en infants amb n.e.e. Feu-ne una ullada, segur que en trobeu alguna cosa interessant per a fer servir amb els vostres infants.

24 de nov. 2011

Traduint al llenguatge de signes



Voltant per la xarxa he descobert un traductor de llengua castellana al llenguatge de signes. Aquest espai és un projecte creat per la Fundació per al desenvolupament d'Eines Tecnològiques per a Ajuda Humanitària. Com podreu observar és un servei totalment gratuït i no ens cal cap mena de registre per a poder fer servir les aplicacions que se'ns proporcionen. Cal tenir en compte que aquest lloc web encara està en fase de proves per tal que les traduccions siguin més eficients, tanmateix ens asseguren que actualment la seva eficiència és del 100%. 
La seva utilització és molt senzilla i intuïtiva de fer servir. Només cal que introduim el text al requadre en blanc Frase para traducir i prémer damunt l'opció que ens interessi: 
  • Traducir: el personatge virtual ens interpretarà amb el llenguatge de signes allò que hem escrit. 
  • Repetir: el personatge ens repetirà el pas anterior. 
  • Escuchar: podrem escoltar l'àudio de la paraula que hem escrit. 
A banda d'aquestes opcions, podrem canviar l'idioma de traducció del llenguatge de signes (en aquest moment només està disponible en  colombià, veneçolà, argentí i espanyol), i també la velocitat amb la que voldrem que el personatge virtual ens interpreti el llenguatge de signes de la paraula que hem escrit. 


No hi ha dubte que aquest servei és un molt bon recurs per a apropar els alumnes amb discapacitat o deficiència auditiva a l'aula ordinària. Aquest tipus d'eines tic ens facilitaran poder realitzar classes tenint en compte tot l'alumnat fent-ne, doncs, una inclusió educativa. Me n'alegro que hi hagi persones que estiguin treballant per a poder facilitar aquest tipus d'educació, una educació basada en conformar una escola per a tots i de tots.

Crítiques
  • Sempre que posem qualsevol paraula amb l'idioma español per tal de ser traduida al llenguatge de signes se'ns canvia automàticament al colombià. D'altra banda, amb els altres idiomes proposats no ens trobem amb aquest problema. 
  • Aquest programa només és capaç de transcriure les paraules lletra per lletra, no ens permet interpretar expressions o d'altres paraules. 
  • No es tracta d'una traducció de llenguatge de signes sinó d'un sistema Bimodal.

10 de nov. 2011

SceneMob ECOM per la discapacitat: treballem la inclusió!



Des del bloc Idees Magistrals se'ns demana fer difusió d'aquest magnífic SceneMob realitzat per ECOM (associació integrada per organitzacions de persones amb discapacitat). No hi ha dubte que, hem de treballar per a millorar la inclusió educativa, ens cal anar més enllà de la integració, lluitar per incloure les persones amb necessitats educatives especials al sistema educatiu actual. Ens cal fugir de l'exclusió, l'etiquetatge, aquell sistema tradicional i antiqüat que tractava d'ajudar les persones amb n.e.e fora de la societat, com si es tractés d'éssers estranys i perillosos. 

Aquest vídeo ens reflexa la importància de treballar conjuntament, d'acceptar i respectar la diversitat de les persones, de caminar junts cap a un mateix objectiu, tot i que siguem diferents, etc. Aquest tipus de missatges són molt importants per a fer despertar la societat d'avui, una societat que sovint discrimina, jutja, desacredita, exclou. La igualtat d'oportunitat de les persones hauria de ser un dret per a totes les persones. No ho creieu? Pensem-hi!

SceneMob ECOM per la discapacitat

Ajuda'ns a aconseguir que sigui un rècord de visualització a la xarxa.
Envia-ho a la família, als amics, als companys de feina,
als pares de l'escola, a la veína del 5è...
Cliqueu des de l'ordinador de casa, des de la feina, la pda, el cibercafé,...
Cliqueu per la discapacitat

Comptem amb tu!!

1 de nov. 2011

Carta d'un nen al seu mestre: un escrit preocupant



Del bloc Veure, pensar i sentir adjunto Carta d'un nen al seu mestre, un escrit que ens hauria de fer despertar inquietuds sobre com ensenyem als infants. No hi ha cosa pitjor que desacreditar l'aprenentatge d'un infant, etiquetar-lo com una persona diferent als altres. Que un infant tingui dificultats per aprendre no vol dir que l'hagim d'excloure dels altres, tanmateix, aixó tampoc significa que l'hagim de sobreprotegir ni centrar únicament la nostra atenció en les seves accions, ja que, de ben segur, aquesta actitud ens portarà al efecte contrari que hauríem desitjat. 


L'escola actual, i amb això incloc als professors que hi formen part, hauria d'anar més enllà de la integració de l'alumnat, hauria de caminar cap a la inclusió dels infants, és a dir cap a una escola de tots i per a tots. Carta d'un nen al seu mestre, ens mostra la reacció d'un alumne amb el trastorn de TDAH (Trastorn de Deficiència d'Atenció amb Hiperactivitat) davant la incompetent forma d'ensenyar d'un professor. Davant la seva desesperació escriu aquesta carta per tal d'explicar al seu professor què és el que hauria de fer per a millorar la seva forma d'educar, així doncs aprofita per explicar les característiques del seu trastorn, a més de recomanar i suggerir mètodes d'aprenentatge diferents als que normalment fa servir. 

Trobeu normal que un alumne hagi de reclamar una millora en la seva educació? Ens cal conèixer als infants, saber què els passa, quins són els seus interessos, preocupacions, coneixements. No entenc com encara hi ha professors que eduquen tradicionalment, no entenc que se sentin satisfets de la seva tasca educativa, no entenc que no se sentin culpables després d'haver transmès aquest tipus d'educació, etc. Ens cal ser conscients que encara ens falta molt per a millorar l'educació actual, no creieu?

CARTA D'UN NEN AL SEU MESTRE  

Hola i gràcies per llegir la meva carta.

Jo sóc aquest nen que normalment no para quiet a la taula, a qui li està vostè dient que calli. El que de vegades, quan vostè explica, ho entén abans que acabi, però si ha de repetir-ho s'avorreix. De vegades puc ser molt mal educat o explosiu per cridar l'atenció. M'agrada parlar de temes que "vostè creu" que no són de la meva edat. Vostè està dient sempre als meus pares que no puc aprendre, però si alguna cosa m'interessa l'aprenc fàcilment, però, quan tinc prou coneixements, ho deixo per avorriment. No responc a l'autoritat, si a l'enteniment i a les explicacions. Aprenc per imitació, el seu exemple m'és molt important. Segons vostè sempre estic trencant normes i creant unes noves. Sóc aquest geni "en potència" que si es centrés en alguna cosa seria el millor ....
 

Els meus pares em van portar al metge i diuen que tinc TDAH, una cosa anomenada Trastorn de Deficiència d'Atenció amb Hiperactivitat i això vol dir que no paro quiet, no puc atendre durant molt de temps, em distrec fàcilment i, a més, sóc hiperactiu.
 

El metge volia que prengués Ritalin (la meva mare va dir que d'això res, que les amfetamines només creen drogoaddictes), llavors la meva mare va investigar i faig coses que enfoquen la meva energia (esport, arts marcials, tai-txi, ioga) i evita donar-me aliments amb sucre o glucosa, així em sento més relaxat.
 

No m'agrada que em tractin com un nen, potser de certes coses sàpiga menys, però això no significa que no sàpiga, estic fent el meu procés.
 

Doni'm més temps per assimilar les coses, ja que aprenc de forma diferent.
 

Si no aprenc d'una forma tradicional ....per què m'ensenya sempre de la mateixa manera? Per què no d'una forma més pràctica?
 

Estic preguntant sempre "per què?". Això no vol dir que l'estigui posant a prova, només que tinc curiositat. Si no sap la resposta, digui-m'ho. No em doni una evasiva. Ajudi'm a trobar la resposta.

M'agradaria que m'inclogués en les decisions que m'afecten, no sóc simplement un alumne més. 

M'agradaria que vostè reconegués que sóc diferent, no que em classifiqués com a diferent. No sóc ni més ni menys que vostè. 

Si vostè m'expliqués per què serveix el que estudiem i que per aconseguir certes coses necessito disciplina, reaccionaria d'una forma diferent.
 Quan no em puc concentrar faci alguna activitat per distendre'm: un joc, música, ball ..... Però no em cridi. 

És que moltes vegades es desespera a classe ja que cap de nosaltres li fem cas. S'ha preocupat vostè de saber el que ens interessa?
  
Un Salutació amb Amor 

José Manuel
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...
 
Pujar